CR07 - Les jeux dans la pratique des formateurs des adultes à Cotonou (Bénin)
Raymond Bernard AHOUANDJINOU
Université d'Abomey-Calavi - PORTO-NOVO, Bénin
Résumé : Les activités ludopédagogiques sont pratiquées dans un monde professionnel. Ainsi, il a été question d’analyser les effets de l’intégration des jeux pédagogiques sur la qualité de la formation des adultes. Pour mener à bien cette analyse le choix a été porté sur une recherche de nature qualitative. A cet effet, le guide d’entretien a été le principal outil d’investigation. L’analyse des données recueillies sur le terrain ont été effectuées grâce aux théories de P. Carré (1998) et L. P. Rieber (1996). Il ressort de ces analyses que l’intégration des jeux pédagogiques à la formation des adultes requiert une connaissance et une parfaite maîtrise des techniques d’animation de formation ludifiée par les formateurs. Cependant, l’intégration de ces jeux pédagogiques dans la formation des adultes permet aux apprenants en situation d’apprentissage d’assimiler rapidement les notions acquises. Elle permet également le maintien de la motivation d’apprendre des adultes en formation et stimulent cette motivation. La principale conclusion à tirer de cette recherche est qu’il serait souhaitable que les formateurs se mettent en phase avec les avancées du domaine afin de maîtriser et d’intégrer les pratiques ludiques dans la formation des adultes pour promouvoir la rétention et l’engagement des apprenants.