Résumés des communications présentées
Communication présentée par Pierre DORAY :
CR07 - Permanence et renouvellement d’une politique éducative la multiplication des sites d’enseignement des universités québécoises
Pierre DORAY - CIRST
UQAM - MONTRÉAL, Canada
(Avec Natacha PRATS)
Résumé : Les inégalités scolaires constituent un thème central de la sociologie de l’éducation, depuis de nombreuses années, tant par les analyses visant à comprendre les différents processus qui les produisent que par l’examen des politiques et des stratégies qui visent à les contrer. Cette communication s’intéresse à une stratégie des universités québécoises : la multiplication des sites d’enseignement. Cette stratégie, instituée dans les années 1960 dans un mouvement de régionalisation, visait à faciliter l’accès à l’université à des publics souvent mal desservis, à réaliser la mission de démocratisation des études universitaires et, dans certains cas, à augmenter les effectifs des universités. Nous pouvons saisir l’effet des changements de contexte scolaire et des politiques éducatives sur la mise en œuvre de cette stratégie instaurée de longue date. Il nous est possible d’examiner la trajectoire de cette stratégie à la lumière des changements d’orientation des politiques éducatives et des référentiels qui fondent l’action publique propre aux différents cycles politiques. De fait, l’introduction de la nouvelle gestion publique a effectivement changé la trajectoire de cette stratégie par la croissance de la concurrence entre les établissements scolaires. La stratégie fait montre à la fois d’une permanence historique et d’un renouvellement. L’analyse permet de mettre en perspective les stratégies de développement des universités ainsi que les critiques formulées à leur égard.
