CR07 - Parole aux étudiants : l’intelligence artificielle à l’université.
Cristian CABRERA VAN CAUWLAERT
Université d'Ottawa - OTTAWA, Canada
(Avec Nina BARBOSA, Jean-Louis EDOGUE NTANG et Charlotte GAGNON-LEWIS)
Résumé : Comment ouvrir un débat complexe et émergent, comme celui entourant l’implémentation de l’intelligence artificielle générative (IAG) dans l’enseignement, à une multiplicité de voix ? La démarche de problématisation d’enjeux émergents demande un cadrage structuré des débats. Dans ce processus plusieurs acteurs tendent à être invisibilisés à des fins de clarté. Le débat autour de l’utilisation de l’IAG dans les universités, en plein essor, est représentatif de ce phénomène. La question de l’IAG est au cœur des débats dans l’enseignement. Cependant, les commissions d’experts formés par les universités pour répondre à cet enjeu négligent souvent la parole des étudiant·e·s dans leur démarche. Cette communication est issue d’une série d’ateliers s’étant déroulée à Ottawa à l’hiver 2024 avec dix étudiant·e·s au premier cycle. Ces ateliers ont été conçus comme des espaces de collaboration et de participation, des espaces situés à l’intérieur de l’institution, mais construits par et pour les participant·es dans le but de manifester une position sur des enjeux les concernant. Le but de cette démarche, inspirée du style des rapid ethnographic assessments, vise à situer des problèmes complexes et à ouvrir des pistes d’exploration en ouvrant la parole à une multiplicité d’acteurs. Dans cette communication, nous reviendrons simultanément sur la méthode de recherche utilisée tout en soulevant les multiples lignes de fuite que cette dernière a ouvertes pour attiser les débats futurs.