Résumés des communications présentées
Communication présentée par Cornélia SCHNEIDER :
SC04 - Modèles de handicap, politiques d’inclusion et pratiques inclusives en Nouvelle-Ecosse
Cornélia SCHNEIDER - Faculty of Education
Mount Saint Vincent University - HALIFAX, Canada
Résumé : Cette communication examine les défis de l’éducation inclusive en Nouvelle-Ecosse. Cette province canadienne a poursuivi des politiques éducatives portées sur l’inclusion et sur l’accessibilité depuis les années 1990, pourtant, la mise en œuvre de ces politiques souvent ne réussit pas à respecter le droit à l’éducation inclusive des enfants en situation de handicap. L'objectif de cette communication sera de reprendre des changements de politiques inclusives récents et leur conséquences pour le système scolaire et la formation des enseignants. En nous appuyant sur les concepts du capacitisme et le modèle social du handicap, nous allons démontrer l’accessibilité limitée des structures éducatives actuelles. Le changement des politiques d’inclusion dans la province nécessite par la suite l’élimination systématique des obstacles à la participation et la mise en place de pratiques inclusives pour une meilleur réponse à la Loi sur l’Accessibilité de la Nouvelle Ecosse (2017) qui exige une province totalement accessible pour 2030. Dans une visée du modèle social du handicap, l’organisation de l’enseignement s’apprêterait à surmonter la vision singulariste du handicap. On analysera l’impact de cette orientation pour les élèves, leurs familles et les professionnels de l’enseignement, aussi à la lumière des conséquences de la pandémie globale.
