Résumés des communications présentées
Communication présentée par Hugo MESTAYER :
GT13 - Expérience enseignante et formation à une citoyenneté critique
Hugo MESTAYER - GEMASS
Sorbonne Université - PARIS, France
Résumé : De nombreuses réformes récentes ont concouru à l’intensification d’une formation à la citoyenneté dans les écoles françaises, sous le registre de la vigilance critique. Celle-ci appelle à la prise en charge active des problèmes liés à la vie collective, dans tous les domaines, y compris politiques : lutte contre les discriminations, pour l’égalité des sexes, contre la désinformation, etc. ; se traduisant par la multiplication des « éducation à » dans les curriculums, et participant de la mise en place de projets éducatifs non encadrés par des programmes spécifiques, s’appuyant autant sur des pratiques de références que sur des savoirs critiques et savants, et convoquant au sein de l’école les identités particulières des élèves au-delà de leur seul rôle d’élève. En s’appuyant sur un travail de terrain ethnographique mené dans trois lycées, très différenciés socialement, mettant chacun en place un tel type de projet, nous nous intéresserons à ce que font les professeurs de ces objets didactiques particuliers. Il s’agira dès lors d’interroger la manière dont ceux-ci parviennent ou non à y donner du sens et à les intégrer dans leur quotidien scolaire, selon des contextes d’établissements, professionnels et biographiques fortement différenciés. Face à ces projets s’appuyant en grande partie sur leurs expériences personnelles et professionnelles, il s’agira également de cerner la manière dont les cadres normatifs et politiques de ceux-ci influencent leurs actions pédagogiques.
