Résumés des communications présentées
Communication présentée par Maxime MICHIELS :
GT24 - Retour sur la fonction idéologique de l’école dans un contexte de déclin de l’institution
Maxime MICHIELS - GIRSEF
UCLouvain - MONS, Belgique
Résumé : Dans le champ des études bourdieusiennes, l’école dispose d’un statut particulier car elle participe à sa propre légitimation, mais aussi à celle de l’ordre social. Cette fonction idéologique de l’école passerait par l’idéologie méritocratique qui dissimulerait les causes sociales des écarts de réussite et d’échecs scolaire. En résulterait une acceptation par les individus de positions inégalitaires car celles-ci sont distribuées sur base du mérite, institutionnalisé par la réussite (diplôme) ou l’échec scolaire. La possibilité pour l’institution scolaire de remplir cette fonction idéologique repose sur sa légitimité. Or, certains travaux mettent l’accent sur la remise en question de la légitimité de l’école dans un contexte de déclin des institutions et de concurrence avec d’autres instances de socialisation (familles, pairs, médias…). On peut ainsi douter de la réussite de sa fonction idéologique comme le montre une plus grande défiance de certaines fractions des catégories populaires face à l’Etat et son fonctionnement. Dans cette communication, nous proposons d’analyser, sur base de données empiriques, le travail socialisateur de l’école (particulièrement sa fonction idéologique) en concurrence diachronique et synchronique avec celui d’autres instances.
