Résumés des communications présentées
Communication présentée par Florence COGNIE :
CR22 - Un dispositif pédagogique coproducteur de savoirs pour les étudiants, les enseignants et les dirigeants
Florence COGNIE - Dysolab
Université de Rouen - ROUEN, France
Résumé : Cette communication prolonge la communication présentée lors des Rencontres de la sociologie de l’AISLF à Sfax. Elle complète les résultats relatifs à une expérience pédagogique qui s’est déroulée sur quatre années consécutives au sein d’une entreprise multinationale. Cette expérience répondait à deux questions que se posaient l’entreprise : d’une part, celle de son attractivité auprès des jeunes diplômés, d’autre part, celle d’accéder aux représentations de l’entreprise portées par les jeunes diplômés. Le dispositif pédagogique mis en place pour répondre à ces questions proposait aux étudiants deux séquences en entreprise : 1) une période de shadowing, observation non participante du travail des membres du Comité de Direction. Les données d’observation étaient ensuite analysées, puis mises en commun entre tous les étudiants pour établir une synthèse qui caractérisait, selon eux, le travail de ces dirigeants et les particularités de l’entreprise. 2) ces résultats étaient présentés devant ces mêmes membres du Codir pour être discutés. Au terme de cet échange, membres du Codir et étudiants traitaient conjointement une question qui intéressait l’entreprise selon des modalités qui ont été réévaluées d’année en année : groupe d’échange ; processus d’idéation ; world café. Cette expérimentation pédagogique interroge le rôle des savoirs : profanes, situés, experts et les conditions d’émergence d’une coproduction de savoirs entre étudiants, membres du CoDir et enseignants.
