CR31 - Étudier la spiritualité et la moralité des enfants à l’école catholique
Emilie GRISEZ - Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS)
Sciences Po - Ined - PARIS, France
Résumé : Cette communication analyse les enjeux éthiques et méthodologiques d’une recherche portant sur l’enfance et sur la religion. Je présente l’enquête ethnographique ainsi que les précautions prises pour qu’elle puisse avoir lieu. D’abord, je propose d’interroger, par l’expérience, ce qui est considéré comme « délicat » dans la recherche française aujourd’hui. Parce que le travail avec les enfants est de plus en plus encadré et que la religion figure parmi les données « sensibles » en droit français, il a fallu surmonter un certain nombre d’obstacles. De la déclaration de l’enquête à l’analyse d’impact, en passant par les formulaires de consentement, je décrirai les démarches réalisées en amont du terrain et les enjeux qu’elles ont soulevés, notamment sur la participation des familles de classe populaire et musulmanes. Ensuite, je présenterai les choix méthodologiques et de posture, qui relèvent d’un équilibre entre éthique et pragmatisme. Cherchant à construire un rapport le plus horizontal possible avec les enfants, j’ai été prise dans des contextes où les hiérarchies d’âge étaient prégnantes, nécessitant une adaptation. Et si la participation des enfants aux différentes phases de l’enquête (observation, entretiens, questionnaire) a toujours été sur la base du volontariat – avec des dispositifs pour favoriser leur engagement – des mesures ont aussi été adoptées pendant l’interaction, notamment pour aborder des sujets religieux et saisir la diversité des expériences enfantines.