Résumés des communications présentées
Communication présentée par Marie-Chantal DOUCET :
GT24 - Nouveaux paradigmes de la socialisation du petit enfant dans l'institution éclatée. Une pédagigie de l'panouissement personnel
Marie-Chantal DOUCET
UQAM - MONTRÉAL, Canada
Résumé : Les institutions destinées au traitement social de l’enfance sont passées historiquement, d’une vocation charitable à une vocation sanitaire, puis éducative, pour finalement se voir dotées depuis tout récemment, d’une fonction supplémentaire d’épanouissement personnel. « L’approche démocratique », favorisée par le programme du ministère québécois de la famille, illustre de façon lumineuse les nouveaux paradigmes de la socialisation dans ce que nous nommerons « l’institution éclatée ». La psychanalyste Maud Mannoni avait élaboré ce concept en des années où la critique institutionnelle en France et ailleurs, au croisement de la psychanalyse et de l’antipsychiatrie définissait les institutions comme les principaux lieux du pouvoir. Une institution éclatée était donc souhaitable pour libérer un individu assujetti ou empêché. Or, on ne peut plus affirmer aujourd’hui, de façon aussi tranchée que l’individu est empêché. Les linéaments de l’institution désormais éclatée tendent vers un nouvel impératif : celui de se réaliser soi-même, et ce, de plus en plus précocement. La configuration de la socialisation promue par une institution éclatée, ses normes morales, les savoirs et les pratiques qui en découlent semble en effet se profiler aujourd’hui de plus en plus tôt chez l’enfant, lequel est appelé à développer des capacités d’autorégulation, de mentalisation et d’expressivité, au même titre que l’ensemble des membres de la société des individus plutôt qu’à obéir et à se discipliner.
