Résumés des communications présentées
Communication présentée par Zohra BEN CHAÂBANE ép. ABDENNADHER :
CR40 - Effet des jeux sportifs ludiques sur le bien-être émotionnel et les stéréotypes de genres. Une étude en Tunisie
Zohra BEN CHAÂBANE ép. ABDENNADHER - Dpt. des Sciences de l'Éducation
Institut Supérieur du Sport et de l'Éducation Physique - TUNIS, Tunisie
(Avec Mohamed BEN HARRATH)
Résumé : L’étude consiste à évaluer l’effet de la pratique des jeux sportifs traditionnels (JST) sur le bien-être émotionnel et sur les stéréotypes de genre des élèves tunisiens dans les séances d'éducation physique. L’enquête a été menée auprès de 150 collégiens âgés de 13 à 16 ans dans un établissement public situé dans le gouvernorat de Tunis. La méthodologie utilisée repose sur une stratégie pédagogique innovante et inclusive qui se compose de trois axes d’actions interdépendants : A1. Apprendre, A2. Appliquer, A3. Analyser. La création d’une application (APP) sur téléphone mobile a permis un accès facile et direct à deux questionnaires via un QR code, et un recueil de données précis donnant lieu à une analyse statistique immédiate des réponses. Le questionnaire NATGEN (Attitudes neuropsychologiques envers l'égalité des genres) soumis en début de cycle de JST (pré test) et à la fin du cycle (post-test) a été utilisé pour évaluer l’effet des JST sur les changements d'attitudes inclusives (cognitives, affectives et comportementales). Le questionnaire GES (Games and Emotion Scale), qui représente une échelle évaluative des émotions ressenties lors de la participation aux jeux à travers deux facteurs émotionnels distincts - émotion positive et émotions négatives - a été proposé pour mesurer l’état du bien-être émotionnel des élèves avant et après chaque séance de jeux. Les résultats montrent des modifications dans les attitudes sexistes et l’apparition d’émotions positives après les séances de jeux.
