Résumés des communications présentées
Communication présentée par Olivier MEUNIER :
CR24 - Bilinguisme et réussite scolaire chez les amérindiens de Guyane française
Olivier MEUNIER - Laboratoire CeRIES
Université de Lille - VILLENEUVE D'ASCQ, France
Résumé : Est-ce que le bilinguisme mis en place dans les écoles de Guyane chez les populations amérindiennes Kali’na et Wayana valorise suffisamment la langue maternelle et la culture des élèves pour les préparer à réussir scolairement ? Notre hypothèse repose sur l’idée que cette valorisation culturelle et linguistique doit concerner à la fois les familles, les élèves et les enseignants pour que les enfants présentent une estime de soi et des capacités cognitives suffisantes permettant de dépasser les conflits de valeurs afin d’être en mesure d’élaborer des stratégies et des modes de résolution efficaces à l’école. Ma démarche méthodologique relève avant tout de l’observation dans le cadre d’une imprégnation progressive et continue dans deux écoles primaires et dans les familles de deux villages ainsi que des entretiens semi-directifs et ouverts en cherchant à croiser les regards des enseignants, des élèves, des parents, des anciens et des acteurs-clés ayant cherché à favoriser ou à limiter le développement du bilinguisme à l’école primaire. Après une analyse historique de la scolarisation en Guyane, nous allons présenter les formations concernant les intervenants en langue maternelle et les enseignants bilingues, puis, à partir de nos données de terrain, dévoiler les pratiques enseignantes en résultant, tout en prenant en considération leur rapport aux familles et leurs effets sur les élèves en termes d’estime de soi, de bien-être et de « réussite scolaire ».
